СД-БК-7

[Кумыс на дне]

СД-БК-7 Суровые будни лицейской психологини.

@темы: мини-фест, выполненные, другие персонажи

Comments

[анон под кумысом]

704 слова

– …тетрадку мою, где я писала… – Косичка всхлипнула, сжала в руке салфетку. – Ну, что я хорошая, как вы говорили.
Аффирмации, противоречие установке «я недостаточно хороша». Значит, пишет, не бросает. Хотя бы по три вещи в день, которые в себе нравятся и по три вещи, которые удались за сегодня. Если ничего не приходит в голову, просто повторять строку за строкой: я достойна любви и уважения, умна и красива. Я люблю свое тело. Я достаточно хорошая дочь, ученица и человек. Сначала немножко себе наврать. Потом, постепенно, сделать этот внешний голос внутренним, своим, как становятся внутренними и своими голоса «Ты слишком толстая и тебя нельзя любить».
– И что же она сделала?
– Почитала. Страницу вырвала. Орала, – Косичка спрятала в салфетке нос, высморкалась, всхлипнула опять, – что я не могу такое про себя говорить и писать, потому что так я себя запущу, и никому не буду нужна. И что я некрасивая, не стараюсь. Женщина должна страдать за красоту и вообще, а я самовлюбленная и… и… – Она икнула.
– Вы возразили?
Косичка замотала головой.
– А давайте, Алина, я побуду вашей мамой, а вы мне со своих позиций выскажете все, что думаете и чувствуете. Вчера и сегодня.
Косичка кивнула. Она уже знает это упражнение. Промокнула глаза и под носом, села на край кресла, сжала кулаки. Рявкнула:
– А ну положи! Это мои вещи!
– Но Алиночка, ты моя дочь, я должна знать…
– Нет! Нет! – Косичка стукнула кулаком по ручке кресла. – Не твое дело!
– Как же не мое, когда тебе явно очень нужен мой совет, вот ты тут все неправильно…
– Иди к черту! Дура! Ты ничего не знаешь! Это мое тело! Мое здоровье! Это из-за тебя!.. – Косичка всхлипнула придушенно, откашлялась. Слезы покатились снова. – Это из-за тебя все! Я не хочу больше… так…
Хорошо. Разрядка, контрольный вопрос, умыться – и на урок. Работать с этим нужно не на переменке, а серьезно, сессиями. Надо будет еще раз созвониться с ее терапевтом.
Косичку на урок – и наконец-то за тесты. Калькулятор на стол (потому что вбивать в эксель и считать там – еще больше работы), заполненные анкеты рядом. Определение стрессоустойчивости и социальной адаптации учеников. Начальству хочется похвалиться результатами. Уже сейчас видно, что результаты придется править. Стыдно смотреть на собственные отчеты, которые уходят выше: вранье на вранье. Наши дети довольны и счастливы. Не будут довольны и счастливы – и стрессоустойчивы – родители и попечители решат, что лицей не справляется.
С результатами – к директору. Подождать, пока освободится, поговорить с секретаршей о том, как в следующем году она уж непременно начнет кататься на лыжах, а то они так и пылятся, ни разу не доставала.
Скрепленные листы отправились на край директорского стола.
– И еще по поводу Глеба Забродова.
– Ну? – сказал директор.
– Никакого смысла работать с ним самим. Там очевидно дисфункциональная семейная ситуация.
– Ну пригласите мать.
– Она уже приходила на консультацию. У меня подозрение, что супруг ее подавляет. Если не бьет. Ребенок это наблюдает, копирует в семье и с девочками здесь. Нужно было видеть, как он относится к матери! Прямо при мне. Грубит, контролирует территорию. А отец приходить не желает.
– Он занятой человек. И воспитание – проблемы матери, она дома сидит, если я не ошибаюсь.
Не ошибается. И про занятого человека он и сам сказал. Отец. Нет времени, пусть разбирается мать. Женщина с глазами в пол, пыталась возражать тихим голосом, когда ребенок ей хамил.
– Тогда я ничего не могу сделать, увы.
– Это ваша работа – разбираться с агрессивными детьми.
Конечно.
– И еще по поводу Лины Адамовны…
– Нет! – сказал директор и поднял руку с позолоченной ручкой. – Нет, я уже с ней говорил, она заслуженный учитель России, победитель конкурсов, ее любят родители, а ее методы – старая школа.
– Она называет детей придурками!
Директор нарочито поднял трубку с телефонного аппарата и показал глазами на дверь.
Снова к себе в кабинет и снова тесты – у старших классов теперь. Тесты – это цифры, начальство это любит. Анализ мотивов учебной деятельности. «Я с удовольствием иду на урок», от нуля до двух баллов. Распечатать бланки и разложить по классам.
– Здрасьте, – сунулись в дверь.
Опять перемена. Как быстро. И какие люди.
– Юра! Здравствуйте. Как вас давно не было.
– А я на экстерна перевелся. Вот пришел экзамены сдавать.
– Проходите, пожалуйста. У вас есть время? Расскажите, как у вас дела.
– Да ничего дела. Я буду фельдшером!
И сел в кресло с ногами. Вытянул шею, прочел, что написано на папке с бланками.
Фельдшеров среди будущих топ-менеджеров и юристов еще не было.
– Расскажите об этом больше.

[Henryshen]

Шикарно! Именно то, что я хотела и про Косичку, да!
А концовка, про Юрочку, вообще шикарна! И ещё больше влюблена в психологиню!
заказчик

[A-Lika]

Чудесная психологиня, спасибо. И бедные дети, Юра здесь на их фоне нормальный счастливый человек

[freir]

Бедные дети

[сегодняшний джо]

Здорово. Про психологиню очень хотелось. Спасибо

как страшно быть взрослым.

[Gulch]

Юрочка тут прям как глоток свежего воздуха... среди этого всего

[анон под кумысом]

Слушайте, автор, я в Косичкиной маме свою узнала. И как-то полегчало после прочтения.
Хоть Юрка психологиню порадовал)
Хороший вышел текст 👍

[анон под кумысом]

Очень жизненный трэш. И чудесное явление Юры в конце - наверняка её порадует, что с ним все усилия были не зря. Спасибо

[анон под кумысом]

Shouichi Haku Yuki, заказчик доволен - день удался.
Косичка - одна из самых там несчастных, по-моему. И типичных.

A-Lika, да, Юрочка прошел долгий путь, и у него все стало гораздо лучше, чем было.

freir, это правда. Все по секретным документам(тм) - все списано с реальных детей и реальных случаев у школьного психолога.

сегодняшний джо, очень страшно. Ребенком не легче.

Gulch, Юрке повезло, и Юрка сам по себе молодец, конечно. Все вынес, что фик ему подбросил.

анон под кумысом,

Слушайте, автор, я в Косичкиной маме свою узнала. И как-то полегчало после прочтения.

Очень жаль это слышать. А что полегчало - наоборот, слышать приятно. Пусть дальше будет еще легче.
Спасибо за похвалу!

анон под кумысом,

Очень жизненный трэш. И чудесное явление Юры в конце - наверняка её порадует, что с ним все усилия были не зря. Спасибо

Не зря! В конце концов, он теперь точно знает, зачем казахи целуются, и ценит открытую честную коммуникацию.

[Henryshen]

Автор, откроетесь?

[Пинья Колада]

Какой лютый пиздец. Я про содержание, конечно, Автор, текст замечательный! Вообще этот лицей какое-то средоточие пиздеца, потому что дети эти все вырастут и если не повезет (а мало кому повезет, потому что психологиня одна, и что она может сделать за перемену?)станут, как родители: женщинами, слишком много инвестировавшими в красоту, и мужчинами, которые этих женщин сажают дома и требуют растить их детей, а если не может - отхватит. А дети видят. Правда поразительная радость среди всего этого - Юра Плисецкий, внук мафиозного дона и будущий фельдшер. За Косичку просто сердце болит.
Спасибо!

[Alex und Mathew]

Shouichi Haku Yuki, таки прямо даже неудобно, но это мы. Психологиню просто любим сильно. Рады, что не одни мы.

Пинья Колада, любая школа - средоточие пиздеца. А у кого есть деньги - тот не гарантирован счастьем и умением любить, воспитывать и ладить с детьми. Да, а исправляй - психологине за перемену.
Юрка - лучик света. Он клевый.

[Henryshen]

Alex und Mathew, Йезз*торжествующий жест рукой* я угадал и мне додали дважды) И я по-прежнему вас обожаю))) А психологини мне было мало) Она слишком шикарна, даааа.
Значит, всё это было не зря *главадмин соо прослезился*

[Red_Squirrel]

Alex und Mathew,
я таки угадала авторов. И что вы черт возьми делаете, теперь вот хочется продолжения уже не только про Юру с Отабеком, но и про юриных одноклассников. Особенно про Косичку, да, чтобы она хоть как-то из этого кошмара выбралась.

Спасибо за текст, он прекрасный, а то, что описано, очень и очень знакомо, и от того грустно. И психологиня откровенно прекрасная, очень больно за нее, очень тяжело быть человеком, который систему пытается изменить изнутри и ужасно осознавать, что она - единственный человек, который пытается, хочет и знает как помочь детям, но все разбивается о стену.

[Alex und Mathew]

сплином, да, ощущение, что система работает не так, как надо, чтобы дети росли здоровыми и счастливыми - удручающее. Спасибо, что прочитали! И что любите психологиню.

Alex und Mathew, очень удручающе. Спасибо, что написали и что создали психологиню! Образ вышел очень яркий и живой, а главное - вдохновляющий.